【読後レビュー1冊目】［「若作りうつ」社会 ］［熊代亨］
本文より。
ほんの百年ほど前まで、「人間五十年」という言葉は実際その通りでしたし、平均寿命が延びた現代においても、老いと死は不可避の運命です。にもかかわらず、現代社会に流通している人生のハウツーやライフハック（質や効率を上げるための工夫）の類には、「人間は必ず老いて死ぬ」という大前提が欠けているように見えます。
A 本の要約：
- どんなもの？
地域社会があった頃と比べて、客観的な年齢と自意識としての年齢が一致しないことが出てきた社会への指摘。ライフスタイルの変更や意識の変更が出来ないが、身体的な加齢は訪れる。そのためメンタルヘルスに支障をきたす。この問題は地域の年長者という身近なモデルケースを失い、マスメディアの作った「いつまでも元気な中高年・芸能人」に影響されたため、起こった。上下の年代との交流を積極的に行い、各年代ごとの様々なモデルケースを知ることで、この問題は緩和できる可能性があるという指摘。
- 今まで読んだ本と比べてどこがすごい？
過去と比べて、年少のころに身につけた個人の性向や能力でその後の生活に影響をあたえること。これには地域社会からの自由のデメリットが影響。誰からも注意されないことにより「基準」が失われる。
- 技術や手法のキモはどこ？
エリクソンのライフサイクル論を引用。
- どうやって有効だと検証した？
社会関係資本の一つである世代間のつながりや「顔の効く人間関係」がなくなったため、ライフサイクル論の前提は一定崩れている。しかし、親が子供を育てるという連関はなくなるものではないため、今とのギャップを探るという意味でライフサイクル論の引用は有効。
- 議論はある？（自分の中で浮かんだ疑問や反証）
アメリカにおいて、「持てる人々」がしがらみを問わず社会関係資本をキープ（サロン・権力者同士のつながり）している一方で、「持てない人々」（経済資本や文化資本の弱さを顔の効く人間関係でキープする必要性の高い人々）こそが孤立している可能性がある、という指摘。これは今後の日本でも起こりうる。
- 新しいと思った３点
・各世代毎に成長する中での発達課題があり、それは各世代毎に解決されながらも新しく発生し続ける。またそれらは個々の世代だけで完結するものではなく、各世代が課題に向き合っている横では、別の世代が別の課題に向き合っている。
『例えば、ある高校生が思春期の発達課題に取り組んでいる頃、近所に住む甥っ子や姪っ子は遊戯期の発達課題に取り組んでいて、親は親で、子どもを育てたり躾けたりすることで成人期の発達課題に取り組んでいます。祖父母が存命なら、老年期の発達課題に取り組んでいるでしょう。それらは全てリンクしていて、お互いの社会的加齢に影響を与え合っているはずです』
・年長者によって年少者は育てられ、また年少者によって年長者も育てられている。各世代の課題に向きあい、成長する中で、年少者の存在は必要。
B 自分の中での気付き：
- この本を通して自分の生活を振り返ると？
世代間のコミュニケーションの必要性を感じた。世代間でわからない・伝わらないことが多くなっていると感じていたが、年齢相応に成長するために上世代との交流は必要と感じた。生活スタイルや生きていく上での悩みなど。
C 気づいた結果として起こそうと思う行動：
- この内容を使える場面は？
少なくとも就学前〜今までの人間的なつながりは断つことは出来ない。大切にしつつ、さらに自分から悩みを打ち明けたり、アドバイスを貰う姿勢が必要だと思った。
大学１〜2年生からできる就職活動準備
こんな記事がありました。
大学二回生の就活準備について 閲覧ありがとうございます* 私は現在大学二回生の者ですが、 最近学校が開催して下さった キャリア講座(?)みたいなものに 参加してきました。 その時から自分の就職について ...
この記事では、大学3年生だけでなく、１〜２年生の学生も就職活動に向けて不安があることを示しています。
大学１〜2年のうちになにをしたらいいのか？
私は、『サークル、勉強、バイトのうちどれか一つ』
だと思っています。
なぜどれでもいいのか？
端的に言うと、企業側から見て『何をした（過去）学生か』は大切ではなく、『この会社で何をやってくれそうな（未来）学生か』が大切であること。というのが大事だと思います。
大学生ですと、いろいろな活動に触れて、いろいろな経験をすると思います。上記に述べた3つの活動はその一端でしかないでしょう。
上の企業側から見て魅力ある学生に映るためには、面談等の場で『活動の中で何を得たのか、何を考えて、どんな行動をしたのかを話す』こと、また『どんな結果が得られたのか』をいうことが大切だと思います。
上の2点を言えることで、『過去に一度だけよくわからない理由で成功した学生』ではなく、『過去の成功を活かして、会社に入ってからでも成功を続けることができる学生』ということを示せると思います。
一方で、上記の2点を正確に考えて、述べていく、というのは難しいかもしれません。コツになるのは、何らかの活動をしている時に『なんでこれをやるのか、目的と意味を問い続ける』ことかと思います。これを続けていれば、活動そのものにのめり込みすぎることなく、一歩引いた目で自分の活動を理解できるのではないでしょうか。
自分について見つめること
12月になり、2015年度卒業生の就職活動が本格化した。
自分が就職活動を始めたのが2年前だと考えると、だいぶ時間が経ったなぁと感じて、
そこから自分は成長しているのかと自問自答を繰り返す日が続きます。
さて、タイトルに有るように、就職活動の最初の関門「ES」の中で、「自己PR」をしてください。というお題はひたすら出てきます。そして就活生は「自己分析」をひたすらやります。今思えば、この時にもっと自己分析はしておくべきでした。
何故かと言うと、社会人になった今、自己分析の甘さ故に自分の得意でないことに取り組んでいる気がしてしょうがないからです。そして自己分析を助けるのは、「失敗」だと自分は思います。それも「逃げ道のない失敗」です。自分はこれが無いために、のらりくらりと自分の弱みから目をそらしていたのだと思います。
「失敗」をすれば、「なぜ失敗したのだろう」と振り返ることができます。そしてその原因は主に自分の中に認められる場合（自分内部の問題）と、環境に認められる場合（外部要因）があります。ここで「逃げ道のない」といっているのは、後者の外部要因が全くないか、もしくはあったとしてもそこへ原因を追求できないほど自分に原因がある状態のことです。
こんな失敗をすれば凹みます。大体はどこか自分とは別のところへ原因を求めて、自己正当化したいのが普通です。しかし、このような言い訳のできない失敗をした時にこそ、人の本質や弱いところが見えると私は思います。そしてその場数をいくら踏んでいるか、もしくはそこまで考えきっているかということが自分への深い理解へつながるのではないでしょうか。
自分は大学まで失敗の原因は外にあると考えているわけではありませんでした。しかし、どこか失敗の原因が自分の中にあると認めたくなくて、考えることをやめていた。これでは自分の弱いところはわかりませんね。そうではなくて「逃げ道のない失敗」をすることで自分を見つめなおし、弱いところを認めたうえで「どうすれば失敗しないか」もしくは「自分の弱いところが露見しない分野はなにか」を前向きに考えることが必要でした。
諦めることは楽ですけど。時には前向きに方法を考えることも必要だと思うのです。
